91.三人行
当天晚上慕晴回到宿舍后，回想起白天的美好回忆，拿起了笔，把这些美好用文字记录了下来。不知道从什么时候开始，她已经习惯了有时间就写写文字，写文字渐渐地已经变成了她的一种习惯。
她喜欢这种用文字记录生活的方式，因为人的记忆是有限的，很多当时发生的事，记忆会随着时间的推移而慢慢变得模糊不清，即便是照片也一样。只有文字是可以永久保存下来，等到自己老的时候可以慢慢回味，甚至更多的人看到，与别人分享自己的故事，这是一种很有意义的事。闲暇时，她还会坚持更新她写那部小说，虽然更新很慢，因为白天她要专心教学，只有晚上或周末她才有时间去写，即使断断续续的更新着，但她依然没有放弃，因为这是她的梦想。
第二天早上慕晴又开始进入了日常的工作，每天的工作好像差不多，就是上课改作业备课，偶尔遇到学生打架或严重违反纪律时，慕晴就觉得很头痛，学生都是那个样，却会每天给你玩出新鲜样。工作本是都一样的，但学生每一天都有可能会出现新的问题，解决了新的问题又会有新的问题，有些学生总是会反复犯同一个错误，有时候这个错误改正了又会犯下一个错误。有时慕晴觉得挺烦的，因为十年树木，百年树人，要教育好一个人真的不是一件容易的事情，更何况是几十个呢。
学生都是有自己的思想的，如果没有好好引导，就很容易会走入歧途。听话的学生让老师感到欣慰的同时也感到骄傲，调皮捣蛋的学生让老师感到无奈又同情。
慕晴慢慢地发现，从一个学生的身上可以感受到他的家庭环境是怎样的。那些不听话的孩子，要么是留守儿童，父母外出工作的，要么就是家庭离异，或是离异后又重组家庭的。他们有的时候真的很惹人讨厌，总是做出一些让老师难堪的行为，还引以为荣。或许他们想通过这些引起老师的关注，这就是可恨之人必有可怜之处，他们缺乏的是关爱，还有家人的陪伴。慕晴真希望这些孩子可以得到足够的关心和爱。
还有另一个原因就是现在的学生接触手机的时间比较长，喜欢玩游戏或者刷视频。这些问题不是慕晴所能控制的，因为